如何对儿童进行系统的安全教育？

家有小宝

作者：儿童文学作家乐多多


您是否和孩子一起讨论过安全问题呢？

比如，遇到危险的时候，他会怎么做；
再比如， “真正的厉害，不是如何削弱坏人，而是强大自己”；
……

多多常常在想，如果只能有“一个关于孩子的心愿”被满足，自己会选择什么。最后，多多的答案和您是一样的：健康，安全！
也许，这就是全天下父母共同的一个心愿吧。
也正是因为这个心愿，所以，在此也想和孩子的父母沟通一下。把我知道的一些“父母的职责”说一说。
1. 安全教育要从平时做起。
平时和孩子一起散步时，你会假设一些突发状况吗？例如，问孩子“如果在这里发生××事，你会怎么做呢？”之类的问题。
我们无法预料何时何地会出现危险，也没有应对一切危险的神奇方法。因此，我们平时必须与孩子讨论各种突发状况，并反复教导他们一些脱离危险的方法。只有孩子熟悉这些方法后，在遇到危险时，他们才可能应对自如，保护好自己。
2. 和孩子讨论生活中的安全细节.
你对孩子足够留心吗？他常难以入眠、不愿出门走动，对特定的道路与巷子恐惧，或对某人的反应非常激烈……
这是一些危险信号。遇到上面任何一种情况，我们都应该对孩子特别照顾和关心，并深究原因。
请各位家长切记，我们只要用和颜悦色的态度，温柔对待孩子，他们一定会对我们打开心扉，倾诉心事。
3. 利用电视或者报纸上的真实案例教育孩子。
电视、报纸等媒体上经常报道一些危险事故，这无疑是家长引导孩子的最佳案例。一位家长是这样做的：

一天，这位家长和女儿一起看电视，电视里演到一个坏人到一个小孩子家去偷钱。小孩子发现后，对坏人说：“你跑不了的，我认识你。”就这一句话，让坏人动了杀心，把那个孩子给杀了。
这位家长趁机问女儿： “你认为这个孩子做得对吗？”女儿歪着小脑瓜想了一会儿，说：
“不对。”
“为什么？”这位家长继续追问。女儿却说不出原因。
家长温和地引导女儿： “想想看，如果发现坏人后，这个小孩躲起来，是不是就会免于一死？坏人是偷钱的，并不想杀人，如果这个小孩不说认识那个坏人，他还会杀人灭口吗？”
“噢！我懂了。原来是那个小孩的‘勇敢’激怒了坏人，所以，坏人才杀了他。”

看！多么水到渠成的安全教育呀！通过问答，案例中的女儿明白了，面对坏人时，
“勇敢”并非明智之举，关键时刻，要学会示弱。而且，这种现实教育法要比反复说教效果好得多。
所以，看到电视或者报纸上的真实案例后，家长不妨问孩子几个问题，
“故事中孩子的做法正确吗？” “如果换作是你，你会怎么做？”……通过设身处地的思考，孩子一定能够掌握一些应对坏人的技巧。
4. 把安全问题的主动权交还给孩子，让孩子学会独立判断。
天下有哪位家长不担心孩子的安全呢？因此，为了避免孩子受到伤害，一些家长不知道一天之内要对孩子说多少次“不可以”，而结果呢？
有时候，这种“不可以”保护了孩子暂时的安全，却使孩子的身心发展受到阻碍，且对安全问题一无所知。久而久之，有的孩子安全意识淡薄，仍然会犯同样的错误。有的孩子则产生一种恐惧的心理，玩什么都是小心翼翼。有的孩子则把自己的安全问题，完全推给家庭、推给社会……
我们希望孩子能够学会自我保护，但结果却完全背离了我们的初衷。
所以，家长可以适度放手，把安全问题的主动权交给孩子，让孩子学会独立判断。

家有小宝

这篇文章的观点真不错，对我挺有帮助。

在教育方面我自己不行，但我有个专家可以推荐。这个专家其实是一个儿童文学作家，但她特别懂教育。她就是创作小学生畅销童书的作家乐多多。我之前听过她的讲座，她懂教育，但她的教育又不是那种生硬的教育，而是那种润物细无声、更容易让孩子接受的教育。正因如此，她的畅销童书《胡小闹日记》深受孩子的喜爱，在小学校园中可流行了呢，几乎是人手一本呢。

说说我家孩子读这书后的进步吧：

之前不喜欢学习，现在主动学习了，还学会了自己做学习计划呢。有一天，还信誓旦旦地我保证：妈妈，“胡小闹”让我喜欢上了学习，我要像他一样，为自己的理想而学习。哈哈，一套书能让孩子发生这么大的变化，真是太让我省心了。